Paralelamente, la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior representa un cambio de paradigma en la manera de entender ese proceso de enseñanza-aprendizaje. La adopción de un papel más activo por parte de los estudiantes y la pérdida de protagonismo del docente como mero “transmisor de conocimientos” para pasar a ser garante de la adquisición de competencias y destrezas por parte de los estudiantes, permite establecer un paralelismo entre la adaptación al EEES y al eLearning como complemento a la docencia presencial, de tal modo que avanzar en un proceso supondrá irremediablemente encontrarse en mejor disposición para afrontar el otro, y viceversa.

Así pues, la incorporación de tecnologías y métodos de eLearning a la tarea docente, lejos de ser una dificultad añadida al conjunto de profundos cambios que nuestras instituciones universitarias han de sufrir para adaptarse al EEES, se postula como un auténtico aliado estratégico para acelerar ese proceso de integración. En efecto, un aprovechamiento eficiente de las estrategias, recursos y métodos de formación online facilitará en gran medida la transición a ese paradigma formativo que demanda una universidad del siglo XXI plenamente integrada en el Espacio Europeo.

El propósito de este manual es proporcionar al docente un conjunto de estrategias e instrumentos de carácter metodológico y didáctico para aprovechar al máximo las posibilidades de un conjunto de herramientas como las que la Universidad de Salamanca pone a disposición de la comunidad universitaria a través del Campus Virtual Studium y los servicios asociados al mismo.

A tal efecto, se ofrece en primer lugar una caracterización del perfil docente en entornos virtuales de aprendizaje, junto con las competencias y destrezas que debe poseer un usuario de estos entornos y las diferentes modalidades de acción tutorial que puede ejercitar. A continuación se ofrece una guía para diseñar una asignatura o curso en Studium, teniendo en cuenta tanto las estrategias de planificación, los materiales didácticos y las posibilidades de uso de todas y cada una de las herramientas de Studium desde un punto de vista de su aprovechamiento didáctico. Por último, se abordarán las posibilidades de uso de los recursos de eLearning como instrumentos de apoyo a la evaluación, especialmente en competencias y destrezas, así como un conjunto de trucos y consejos para la obtención de los fines deseados mediante la utilización de herramientas y métodos de formación en red.