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7.3. Herramientas de autor.

Los paquetes de contenido son la mejor forma de compartir materiales educativos. Todos los archivos requeridos se almacenan convenientemente dentro de un único archivo .zip con una estructura estándar creada puede ser entendida por un programa de repositorio y por Entornos de Aprendizaje. Dentro de las aplicaciones gratuitas y de código fuente abierto tenemos:

Exelearning: http://exelearning.net

Una herramienta para generar contenido docente de código abierto. Se trata de una herramienta libre y gratuita con la que podemos crear toda la estructura de contenidos de una asignatura, insertando imágenes, videos, animaciones, galerías, tests de autoevaluación y actividades a realizar por el alumno.

Con eXe, cualquier docente puede construir contenido web didáctico sin necesidad de ser experto en la edición y marcado con XML o HTML. eXe puede exportar contenido como páginas web autosuficientes o como paquetes IMS, SCORM o COmmon Cartridge.

Reload: http://www.reload.ac.uk/

Reload Editor es un empaquetador de contenidos y editor de metadatos de código abierto, destinado a compartir material de enseñanza prendizaje.

Dentro de las aplicaciones de pago existe un mayor abanico de posibilidades.

Las hay que permiten convertir o crear contenido SCORM con aplicaciones tipo Microsoft Word (Wimba Create) o Powerpoint (Articulate Presenter), o simplemente capturar cualquier cosa que pase en pantalla (TechSmith Camtasia). Y las hay que están basadas en plantillas (Articulate Engage) y permiten la creación rápida de contenidos sin tener que saber nada de HTML o Flash.

Authorware, Toolbook, Director, Flash, Dreamweaver… son herramientas más “genéricas”, bien sea para la producción web o multimedia, que permiten mayor libertad cuando diseñas cursos online… pero que necesariamente requieren de más conocimientos tanto de la herramienta en cuestión como del diseño de cursos. Más complejidad supone más tiempo de desarrollo y necesariamente expertos en ese desarrollo.

Hay otras que deben de ser tenidas en cuenta: