Una acción tutorial, especialmente cuando se trata de grupos numerosos de estudiantes, presupone una cierta corresponsabilidad por parte de los estudiantes. Estos han de ser capaces de trabajar en equipo, resolver los problemas en el seno del equipo y ejercer incluso funciones de tutoría entre pares. Esto incluye en ocasiones asumir temporalmente un rol similar al del docente y, por tanto, asimilar las competencias propias de dicha responsabilidad, incluidas las competencias comunicativas, de evaluación, etc.